Communication sociale et neurodiversité
Pragmatique, traitement gestaltiste du langage, autisme, TDAH et mutisme sélectif.
La communication sociale, c’est la façon dont on utilise le langage avec les autres : attendre son tour, rester sur le sujet, lire les expressions du visage et adapter ce qu’on dit à la personne. Certains enfants, dont beaucoup d’enfants autistes ou ayant un TDAH, communiquent d’une façon différente de ce que les adultes attendent.
Ces articles portent sur le langage pragmatique, le traitement gestaltiste du langage et l’écholalie, le TDAH et le langage, et le mutisme sélectif. Notre approche est neuroaffirmative : le but est une communication confortable et efficace, pas de rendre l’enfant plus « typique ».
Si la communication de votre enfant avec ses amis ou à l’école vous inquiète, une orthophoniste peut vous aider à comprendre son profil et le soutien qui l’aiderait.
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- Communication sociale, autisme et profils neurodivergentsUn accompagnement neuroaffirmatif de la façon dont les enfants, les adolescents et les adultes utilisent le langage avec les autres, centré sur le lien, le confort et l'autodéfense des droits plutôt que sur la conformité.
- Accompagnement parental et programmes HanenUn accompagnement qui aide les parents et les proches à utiliser des stratégies éprouvées dans les routines du quotidien, en s'appuyant sur les programmes Hanen comme « Parler, un jeu à deux » et More Than Words.
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