Groupes et camps de jour en orthophonie pour enfants

Le suivi individuel, c’est là où l’enfant apprend une nouvelle habileté. Le groupe, c’est là où il peut s’en servir. Nos programmes de groupe et nos camps de jour réunissent de petits groupes d’enfants qui ont des objectifs semblables, sous la conduite d’orthophonistes, dans un cadre qui ressemble au jeu et qui fait travailler une vraie communication.

Chez VoxLingue, les groupes font partie de notre façon de travailler ; ce n’est pas un ajout. Ils offrent aux enfants un environnement naturel et concret avec leurs pairs, et les aident à se préparer aux exigences de communication de l’école.

Pourquoi le groupe aide

La généralisation

Un enfant peut très bien produire un son dans le bureau de l’orthophoniste et avoir encore de la difficulté dans la cour d’école. Utiliser une habileté dans un nouvel endroit, avec de nouvelles personnes, s’appelle la généralisation, et c’est souvent l’étape la plus difficile. Le groupe crée justement ces conditions : différents interlocuteurs, du bruit ambiant, des tours de parole, de vraies raisons de parler.

Les pairs

Les enfants apprennent beaucoup les uns des autres. En groupe, ils entendent les modèles d’autres enfants, pratiquent les questions et les réponses, négocient les règles d’un jeu et réparent un malentendu. Nous favorisons les liens entre les enfants par des discussions et des activités coopératives, pour que la pratique se fasse au cœur d’un véritable échange social.

La confiance

Bien des enfants pour qui la communication est difficile en sont conscients. Se retrouver avec d’autres enfants qui travaillent sur des objectifs semblables, dans un cadre bienveillant, peut les aider à oser prendre la parole. La pratique quotidienne sur une courte période intensive garde l’habileté active d’un jour à l’autre.

Nos programmes

Les programmes ci-dessous sont offerts en personne, à notre clinique du Marché Central, à Montréal. Les horaires, les âges et les formules peuvent changer d’une saison à l’autre ; informez-vous des détails des prochaines sessions.

Groupe Sons de la parole

Un groupe d’une semaine, en séances de trois heures, avec des activités variées pour travailler les stratégies de communication dans le contexte naturel du groupe. Grâce à une immersion quotidienne, les enfants bénéficient d’une pratique continue, avec des activités ludiques et des exercices concrets adaptés à chacun. L’objectif : mieux se faire comprendre par leurs pairs et transposer les nouvelles habiletés dans la vie de tous les jours.

Ce groupe s’adresse aux enfants qui ont :

• Un trouble des sons de la parole (articulation et phonologie)
• Une apraxie verbale (dyspraxie verbale)
• Un trouble de la fluidité (bégaiement)

Pour en savoir plus, consultez notre page sur l’articulation et la phonologie.

Camps de jour en orthophonie (5 à 8 ans et 9 à 12 ans)

Des camps d’une semaine, en demi-journées, pour les enfants qui ont besoin d’un soutien supplémentaire pour développer leur langage et leur communication sociale avec leurs pairs. Les enfants sont regroupés selon l’âge, avec un camp pour les 5 à 8 ans et un autre pour les 9 à 12 ans, afin que les activités correspondent à leur étape de développement. Par des discussions et des activités coopératives, les enfants pratiquent leurs stratégies dans un cadre naturel.

Nous travaillons notamment :

• Le langage réceptif et expressif
• Le vocabulaire et les concepts
• Les fonctions exécutives (attention et mémoire)
• Le traitement auditif
• La formulation des idées
• La prise de perspective
• Les inférences et la résolution de conflits
• La conscience des émotions
• La conversation
• Le récit

Pour en savoir plus, consultez nos pages sur les troubles du langage et la communication sociale.

Camp de jour Les Raconteurs

Un camp de jour d’une semaine, en séances de trois heures, pour les enfants qui ont besoin d’un soutien supplémentaire pour le récit (la capacité à raconter une histoire) et la conversation. La recherche indique que le récit sert de passerelle entre le langage oral, la lecture et l’écriture, et que les habiletés narratives sont étroitement liées à la réussite scolaire.

À l’aide de livres, de jeux et de création d’histoires, les enfants travaillent :

• Les questions et les réponses
• Les inférences et l’interprétation
• La formulation des idées
• Le vocabulaire
• La prise de perspective
• La structure du récit
• La communication sociale
• Les premières habiletés en lecture

Pour en savoir plus, consultez notre page sur la littératie.

Les bases de la thérapie myofonctionnelle orofaciale

Un programme intensif de quatre séances de deux heures réparties sur deux semaines. Il cible les habitudes musculaires qui contribuent à une déglutition atypique ou à la respiration buccale, lesquelles peuvent être liées à des difficultés dentaires, respiratoires et de sons de la parole.

L’intensité du programme, combinée à la régularité des exercices à la maison, aide les enfants à renforcer les muscles de la bouche, à améliorer la coordination et à consolider de nouvelles habitudes. Le contexte de groupe aide à garder la motivation pour pratiquer. Les participants travaillent :

• La respiration
• La position de la bouche et de la langue au repos
• L’amplitude des mouvements oraux
• La coordination des mouvements oraux

Pour en savoir plus, consultez notre page sur la thérapie myofonctionnelle orofaciale.

À quoi ressemble une journée de groupe

Chaque séance suit une routine prévisible, ce qui aide les enfants à se sentir rapidement à l’aise. Une séance type peut comprendre un cercle d’accueil, une courte activité ciblée sur l’habileté travaillée, des jeux coopératifs, une histoire ou un projet, puis un retour en fin de séance. Les orthophonistes adaptent chaque activité pour que chaque enfant travaille à son niveau, et ils suivent les objectifs de chacun tout au long de la séance.

Les parents reçoivent de l’information sur ce que le groupe travaille et des idées pour poursuivre la pratique à la maison. La pratique à la maison est essentielle pour qu’un programme court porte fruit, particulièrement en thérapie myofonctionnelle orofaciale.

Le groupe et le suivi individuel

Le groupe et le suivi individuel ont des rôles différents. En séance individuelle, l’orthophoniste travaille de près une ou deux habiletés, avec beaucoup de répétitions et une rétroaction immédiate. En groupe, votre enfant utilise ces habiletés dans un cadre plus animé et moins prévisible, avec d’autres enfants comme partenaires de conversation.

Pour bien des enfants, les deux se complètent. Un enfant peut avoir un suivi individuel pendant l’année scolaire et participer à un groupe ou à un camp de jour l’été pour garder ses habiletés actives et les pratiquer avec des pairs. Si votre enfant est déjà suivi par l’un de nos orthophonistes, celui-ci pourra vous dire si un groupe serait une bonne prochaine étape et quels objectifs il pourrait soutenir.

Préparer votre enfant

Avant la première journée, parlez du groupe avec des mots simples : « Tu vas aller dans un groupe avec d’autres amis pour jouer à des jeux et pratiquer à parler. » Visitez la clinique ensemble si cela peut aider, et expliquez ce qui se passera en premier. Prévoyez une collation et une bouteille d’eau, et identifiez les effets de votre enfant.

Certains enfants sont gênés le premier jour et se réchauffent au fil de la semaine. C’est normal. Dites aux orthophonistes ce qui aide votre enfant à se sentir à l’aise, comme un sujet préféré, une stratégie pour se calmer ou le nom d’un ami à retrouver.

À qui s’adressent les groupes

Les groupes conviennent à bien des enfants qui :

• Travaillent un objectif de parole, de langage, de fluidité ou de communication sociale
• Sont prêts à participer à un petit groupe avec le soutien d’un adulte
• Profiteraient de l’occasion d’utiliser leurs habiletés avec des pairs, et pas seulement avec un adulte

Les groupes ne conviennent pas à tous les enfants, à toutes les étapes. Si votre enfant commence tout juste un suivi, a des besoins importants sur le plan de l’attention ou du comportement en groupe, ou a besoin d’un soutien très individualisé, le suivi individuel peut venir en premier. Nous serons heureux d’en discuter avec vous.

Les familles bilingues

Bien des enfants de nos groupes grandissent avec deux langues ou plus. Toutes les langues sont les bienvenues, et nous encourageons les familles à continuer de parler leur langue maternelle. Demandez-nous quels groupes sont prévus en français et en anglais pour la prochaine saison.

Comment s’inscrire

Nous annonçons les sessions de groupe chaque saison, et plusieurs de nos camps de jour ont lieu l’été. Le nombre de places est limité dans chaque groupe pour que les orthophonistes puissent bien suivre chaque enfant.

• Informez-vous des groupes à venir en appelant notre clinique du Marché Central, à Montréal, au 514-467-9132 (du lundi au samedi, de 8 h à 19 h)
• Écrivez-nous par le formulaire de contact
• Abonnez-vous à notre infolettre pour être avisé des nouvelles sessions dès leur annonce

Nous remettons des reçus pour les programmes de groupe, que vous pouvez soumettre à votre assurance privée. Si votre enfant pourrait aussi bénéficier d’un soutien individuel, consultez notre page sur le suivi individuel ou commencez par une évaluation.